文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 评价方法

    1.3.1 理论知识水平的考核

    1.3.2 学生对教学效果的满意度调查

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 理论知识水平

2.2 教学满意度

3 讨论

3.1 联合教学模式的应用意义

3.2 远程示教系统的教学应用优势

3.3 联合教学模式的难点与不足之处

文章摘要:目的探索在口腔临床远程摄像示教系统辅助下的联合教学模式在口腔内科教学中的应用效果。方法以本校2018级口腔医学专业1、2班学生为研究对象,实验组以远程示教系统辅助下的联合教学法进行授课,对照组以传统讲授法进行授课,比较两组理论考核成绩及对教学效果的评价。结果实验组的客观选择题平均得分与对照组对比差异无统计学意义（P> 0.05）,而病例分析题目的平均得分为（26.79±4.22）分,明显高于对照组（P <0.05）,实验组总分也明显高于对照组（P <0.05）。实验组对教学效果满意度的评价总分为（89.58±4.25）分,明显高于对照组（P <0.05）,其中主要表示在学习效果和交流互动方面更为满意（P <0.05）,而对于教学组织与管理和教学过程两方面的评价,两组得分差异无统计学意义（P> 0.05）。结论通过远程示教系统辅助的联合教学模式能有效提高教学效果。

文章关键词:

论文作者:张少姬 朱亚利 黎祺 冯倩 黄颖怡 

论文分类号:R-4;G642