一体化模式下口腔医学研究生科研能力培养的调

采用问卷调查方式，以中南大学湘雅口腔医学院“5+3”一体化学生为调研对象，调查学生对科研的自我认知和参加科研的基本情况，并在此基础上提出增加科研训练课程及科研实践、丰富科研活动种类、实施科研导师负责制等建议，以期提升“5+3”学生的科研能力和完善“5+3”一体化科研培养模式。